يقدم التقرير تقديرا توقعيا لحاجات القطاعين العام والخاص المحتملة للدكاترة انطلاقا مما حددته الرؤية من حاجيات الأساتذة الباحثين، ويجيب على السؤال التالي: أي مستقبل لخريجي سلك الدكتوراه، وأية حاجات في أفق 2030؟.
محتويات التقرير الموضوعاتي حول تقييم سلك الدكتوراه لتشجيع البحث والمعرفة PDF
يمكنكم الاطلاع على التقرير أو تحميله في آخر الموضوع
مقدمة
منهجية التقييم
1. تساؤلات وأدوات التقييم
2. نطاق التقييم
3. مؤشرات التقييم
4. منهجية التقييم
الفصل الأول : وصف منظومة البحث العلمي الوطني
1. تنظيم البحث العلمي
2. تمويل البحث
3. مواطن الضعف الرئيسية لقطاع البحث
الفصل الثاني : الإطار التنظيمي والنموذج المفاهيمي لسلك الدكتوراه
1. سلك الدكتوراه أي هدف وأية مهام؟
2 . أية قراءة يمكن القيام بها للترسانة القانونية؟
3. سلك الدكتوراه : نماذج مفاهيمية دولية
الفصل الثالث : مكتسبات واختلالات سلك الدكتوراه
1. مكتسبات مؤكدة
2. اختلالات بنيوية
1 . 2 . اختلال التنظيمين الداخلي والخارجي
2 . 2 . هل التكوينات التكميلية الإجبارية فعالة؟
3 . 2 . تنظیم غیر موثق لمركز الدراسات في الدكتوراه وضعف الموارد البشرية |
4 . 2 . ضعف التنسيق بين مراكز الدراسات في الدكتوراه داخل نفس الجامعة
5 . 2 . الأخلاقيات العلمية : أية مكانة ؟
3. أي تنسيق بين مراكز الدراسات في الدكتوراه وبنيات البحث؟
الفصل الرابع : تطور أعداد طلبة سلك الدكتوراه
1. جاذبية بعد هجر طويل
2 . سلك الدكتوراه يرزخ تحت تأثیر رابطة القرابة ، وقليل الانفتاح على الخارج
1 . 2 . أية حركية وأية جاذبية داخلية لطلبة الدكتوراه؟
2 . 2 . أية حركية وأي انفتاح خارجيين؟
3 . 2 . دراسات الدكتوراه والمناصفة
3. أي مبدأ للزيادة في عدد طلبة الدكتوراه ؟
الفصل الخامس : فعالية سلك الدكتوراه
1. مؤشرات الفعالية والمقارنة
2. الفعالية القبلية لسلك الدكتوراه : انسداد منسوب عدد الطلبة في الماستر وثقل أعباء التأطير في الدكتوراه
1 . 2. هرم (LMD) إجازة - ماستر - دكتوراه
2 . 2 . عدد طلبة الدكتوراه بالنسبة لمائة طالب
3. الفعالية القبلية : الفهرست الوطني للأطروحات
1 . 3 . ولوج المعرفة : النشأة والأهداف
2 . 3 . الفهرس الوطني للأطروحات ، توبقال ، أية حصيلة ؟
3 . 3 . ما هي الدروس المستفادة من التجارب الدولية؟
4. الفعالية البعدية : سيولة التخرج ضعيفة في مجال الدكتوراه
1 . 4 . عدد أطروحات الدكتوراه التي نوقشت بالنسبة لعدد طلبة الدكتوراه
2 . 4 . عدد الأطروحات التي نوقشت بالنسبة لمائة أستاذ باحث
5. الفعالية البعدية : أي تأثير المنحة التميز؟
1 . 5. تقديم هذه الآلية
2 . 5 . نسبة الطلب : أي طلب لأي عرض؟
3 . 5 . نسبة التخلي والهدر
4 . 5 . متوسط مدة إتمام الأطروحة : تحسن طفيف
الفصل السادس : أي مستقبل للمتخرجين وما هي الحاجات المحددة في أفق سنة 2030؟
1. الآفاق المستقبلية بالنسبة لإنتاج الباحثين
1 . 1 . حاجيات القطاع العام
2 . 1 . حاجيات القطاع الخاص
3 . 1 . أي عرض لهذا الطلب الممكن؟
2. هل من سبيل إلى إقرار دكتوراه مهنية؟ خلاصة عامة أية آفاق لخلق دينامية جديدة بسلك الدكتوراه؟
1. توجه وفلسفة سلك الدكتوراه في سياسة البحث
2. هل من الممكن اتباع توجهات مختلفة؟
3 . التنظيم والاشتغال
4. احترام الأخلاقيات العلمية
5. كيف نستقطب المواهب ونضمن ترسخها داخل بنية البحث؟
6. التكوينات الإجبارية وفعالية البحث في الدكتوراه
7. الانفتاح والحركية : استلهام التجارب الدولية
8. تعبئة الأساتذة الباحثين لتأطير الدكتوراه
9. أي منظور وأية آفاق بالنسبة لمسار الدكتور؟
10 . جودة بحث الدكتوراه كمرحلة تالية لهذا التقييم
لائحة المراجع
الملاحق
الملحق 1. أوراق تقنية متعلقة باستطلاع طلبة الدكتوراه والأساتذة الباحثين
الملحق 2. استمارات موجهة لطلبة الدكتوراه وللأساتذة الباحثين بغرض الاستطلاع
الملحق 3. فهرس التكوينات المعتمدة داخل الجامعات خلال السنة الجامعية 2015-2014
الملحق 4. البيانات الرئيسية للدول موضوع عينة المقارنة الدولية في شأن فعالية سلك الدكتوراه
الملحق 5. مقتطف من بعض أهداف المخطط الوطني للتنمية (157) بجنوب إفريقيا ، في أفق 2030 ، وذلك في علاقة مع موضوع التقييم
الملحق 6. نماذج لقاعدة معطيات فهرسة أطروحات الدكتوراه ببعض البلدان
الملحق 7 . الالتزامات الرئيسية لطالب الدكتوراه المتوفر على منحة الامتياز (مقتطف من موقع المركز الوطني للبحث العلمي والتقني (مستخلص من الموقع في 11 أبريل 2016)
الملحق 8. تاريخ ووصف الدكتوراه المهنية : النموذج الأنجلوساكسوني